Модель социального
управления как деятельностиСтраница 2
Образное видение модели управления как деятельности может быть представлено следующим рисунком (см. рис. 1.10).
|
Теоретическая концепция исходного масштаба |
ТК |
|
| |
|
Концепция-программа регионального масштаба (первого уровня) |
КПр1 |
|
Проекты меньшего масштаба (второго уровня) |
КПр2 |
|
Проекты еще меньшего масштаба (третьего уровня) |
КПр3 |
|
Практическая реализация проектов на уровне малой группы, отдельной личности |
ПРПл |
|
Обобщение опыта реализации концепций-программ всех уровней |
ТОб |
Рис. 1.10 Модель управления как деятельности
Моделируя управленческую деятельность в системе социальной защиты важно опираться на всесторонний анализ состояния различных социально-экономических систем (коллективов), социальных общностей (групп населения, нуждающихся в социальной защите), инфраструктуры социальной сферы и т.д., на закономерности и правила социального прогнозирования и проектирования как часть процесса деятельности, продвижения от теоретической концепции до практической ее реализации и обратно. Особую значимость имеет знание и учет специфики основных видов технологий социальной защиты, умелое их использование на практике.
Глобальная система Интернет как вид электронной
коммуникации
Интернет – особый вид электронной коммуникации. Одни авторы считают, что его сущность вытекает из функций, присущих Сети, а именно:
- Интернет - глобальный коммуникационный канал, обеспечивающий во всемирном масштабе передачу мультимедий ...
Уровень инвалидности населения
Официальные данные об общем числе инвалидов в России отсутствуют. Косвенное представление о контингенте инвалидов дают данные о числе лиц, получающих пенсию по инвалидности. В 2007 г. в России их насчитывалось более 6,2 миллионов человек ...
Студенческая семья
Молодежный возраст – период важнейших социальных и демографических событий в жизненном цикле человека: формирования мировоззрения, структуры личности, выбора социальных и профессиональных ориентиров, начала трудовой деятельности, создания ...
