Трудовые ресурсы, их роль в развитии хозяйства

Социологическая информация » Основные демографические понятия и процессы » Трудовые ресурсы, их роль в развитии хозяйства

Население делится на трудоспособное и нетрудоспособное.

Нижняя (минимальная) граница трудоспособного возраста определяется с учетом физиологии человека и продолжительности обязательного обучения в общеобразовательной школе. В России 16 лет, в некоторых странах – 15 лет. Верхняя граница трудоспособного возраста устанавливается в соответствии с законом о пенсионном обеспечении.

В России юридическая продолжительность рабочего периода составляет для мужчин 44 года (16–60), для женщин 39 лет (16–55). Однако юридическая продолжительность, как правило, больше реальной. Основные причины:

· не все начинают трудовую деятельность с 16 лет;

· часть времени в трудовом периоде человек затрачивает на поиск работы;

· из этого периода исключаются время, проведенное женщинами в отпуске по уходу за ребенком;

· на продолжительность рабочего периода влияют заболеваемость и смертность.

Численность трудовых ресурсов складывается из трех составляющих: численности лиц трудоспособного возраста, численности трудящихся в возрасте моложе трудоспособного возраста и численности трудящихся старше трудоспособного возраста.


Каковы экономические причины становления информационного общества? Каковы его черты
Экономические причины становления информационного общества: структурная перестройка экономики, которая выдвинула на лидирующие позиции новые наукоемкие отрасли взамен тяжелой промышленности; центральная роль научно-технического знания к ...

Методические материалы по формированию установок толерантного сознания
Проанализировав работы учёных, ознакомившись с практикой формирования толерантности в Центре «Забота», мы приходим к выводу, что для усиления эффективности работы в данном направлении будет способствовать следующая система работы, включаю ...

Основные методологические принципы социологии М.Вебера
Методологические принципы веберовской социологии тесно связаны с теоретической ситуацией западного обществознания конца XIX в. Особенно важно правильно понять отношение Вебера к идеям Дильтея и неокантианцев[2]. Проблема общезначимости н ...

Поиск
Новое