ЗаключениеСтраница 2
Приложение В
Классификация целей
|
Признаки классификации |
Виды целей |
|
1. Содержание |
Социальные, экономические, организационные, технические, научно-технические, политические, комплексные |
|
2. Приоритетность |
Главные (основные, ключевые, основополагающие) Второстепенные (неглавные, побочные, вспомогательные) |
|
3. Время реализации |
Стратегические. Тактические. Оперативные. Текущие |
|
4. Форма фиксации |
Документированные (официальные) Недокументированные (неофициальные) |
|
5. Потребность |
Желательные, нежелательные, надуманные |
|
6. Степень обоснованности |
Обоснованные, недостаточно обоснованные, необоснованные |
|
7. Реальность/ нереальность выполнения |
Реальные (реалистичные), осуществимые Нереальные (неосуществимые) |
|
8. Уровни управления |
Народно-хозяйственные, отраслевые, региональные, предприятия, организации, учреждения, их структурные единицы |
|
9. Политический оттенок |
Декларируемые (провозглашаемые) Фактические (реально реализуемые, выполняемые) |
|
10.Объем |
Общие, частные, локальные |
|
11. Время действия |
Конечные, промежуточные |
|
12. Степень выполнения |
Выполненные полностью, частично |
Работа с детьми и семьями группы риска как социально-педагогическая
проблема.
В настоящей главе в теоретическом аспекте рассматривается защита прав несовершеннолетних с отклонениями в поведении как социально-педагогическая проблема; механизм формирования отклоняющегося поведения несовершеннолетних, в котором незащи ...
Психологическая работа с детьми дошкольной группы.
В учреждении в штате предусмотрен один психолог, на момент прохождения практики это место было вакантным. Также к сотрудничеству администрация детского дома привлекает специалиста центров помощи семьи детям с г. Краснодара, которые провод ...
Методы оценки качества жизни и
индекс развития человеческого потенциала как один из методов
Что касается методов оценки качества жизни населения, то исходя из сложности исследуемого объекта, большого числа анализируемых показателей, можно утверждать, что здесь необходим не один, а целый комплекс методов исследования: статистичес ...