ОпросСтраница 3
Как при интервьюировании, так и при анкетировании исследователи должны уделять особое внимание процедурам выборки:
§ определить слои и группы населения, на которые предполагается распространить полученные результаты опроса (генеральная совокупность);
§ определить численность опрашиваемых, необходимую и достаточную для репрезентации генеральной совокупности;
§ определить правила поиска и отбора респондентов на последней стадии выбора [4, с. 411].
После рассмотрения двух основных видов опросов, можно выделить основные преимущества и недостатки устного метода относительно письменного.
Преимущества:
1) при интервьюировании появляется возможность учесть уровень культуры, образования, степень компетентности респондента;
2) устный метод дает возможность следить за реакцией интервьюируемого, его отношением к проблеме и поставленным вопросам; в случае необходимости социолог имеет возможность менять формулировки, ставить дополнительные, уточняющие вопросы;
3) опытный социолог может видеть, искренне или нет отвечает респондент, в силу чего интервью считается наиболее точным методом сбора социологической информации.
Недостатки:
1) интервьюирование — сложный, трудоемкий процесс, требующий от социолога высокого профессионализма.
2) Используя данный метод, невозможно опросить большое количество респондентов. В день не рекомендуется проводить более пяти-шести интервью одному интервьюеру, так как наступает «эффект избирательного слушания», что снижает качество получаемой информации.
Также можно выделить основные плюсы и минусы метода – опрос.
Достоинства:
§ в короткие сроки можно получить значительную информацию от многих людей по широкому кругу интересующих исследователя вопросов;
§ данным методом можно пользоваться в отношении практически любых слоев населения;
Недостатки:
§ полученная информация не всегда является правдивой и достоверной;
§ при большой группе опрашиваемых, трудность обработки полученных данных
Социальные последствия содержания детей в сиротских учреждениях
Продолжающееся содержание тысяч детей в учреждениях России из года в год отражает неизменность той точки зрения, что эта форма является хорошим способом воспитания детей и обеспечивает их полноценное развитие. Однако последствия такого во ...
Сравните марксистскую концепцию стадиальности исторического процесса и
теорию У. Ростоу
В середине 19 века Маркс разработал материалистическое понимание прогрессивного развития человеческой истории. Марксистская концепция общественного развития базируется на формационном подходе в интерпретации истории. Он считал, что развит ...
Социология в России в XIX
Собственно социологические школы в России развивались в рамках нескольких направлений.
Одно из них — географическое — было наиболее ярко представлено Л.И. Мечниковым (1838—1888), который в своей основной работе «Цивилизация и великие ист ...